25 år på Trekronerskolen: – En stor del af min fortælling og den, jeg er

I næsten halvdelen af sit liv har Pernille Baadsgaard haft sin daglige gang på Trekronerskolen. Nu kan hun fejre 25-års jubilæum som lærer på skolen – 25 år fyldt med børn, kolleger, oplevelser, udfordringer, udvikling og venskaber.

Et kvart århundrede på den samme arbejdsplads.

Det er en særlig milepæl, som lærer Pernille Baadsgaard nu kan fejre på Trekronerskolen/Solstrålen.

25 år er gået, siden hun begyndte på skolen, og jubilæet har givet anledning til at se tilbage på en arbejdsplads, som gennem årene er blevet langt mere end blot stedet, hun går på arbejde.

I et opslag på sociale medier fortæller Pernille Baadsgaard om jubilæet og sætter samtidig ord på, hvad skolen, eleverne og de mange år som lærer har betydet for hende.

– I næsten halvdelen af mit liv har dette sted været en fast del af min hverdag. Jeg føler faktisk, at det er en stor del af min fortælling og den, jeg er, skriver Pernille Baadsgaard.

Hun sender samtidig en særlig tanke til Jens Sørensen og den daværende skolebestyrelse, som for 25 år siden gav hende muligheden for at blive en del af skolen.

25 år rigere på oplevelser

Selv om kalenderen fortæller, at der er gået 25 år, siden hun begyndte, er det ikke alderen, der fylder mest, når Pernille Baadsgaard gør status.

– Jeg føler mig ikke 25 år ældre, men jeg føler mig 25 års minder, oplevelser, udfordringer, udvikling, bekendtskaber og venskaber rigere, skriver hun.

Gennem årene har hun mødt mange børn og unge og fulgt dem gennem en vigtig del af deres liv. Muligheden for at være med til at gøre en forskel for eleverne er noget af det, hun især fremhæver ved jubilæet.

– Jeg føler mig overvældet af glæde over at have fået lov til at være en del af og måske sætte mit præg på så mange menneskers liv.

Eleverne skal føle sig set og hørt

For Pernille Baadsgaard handler lærergerningen naturligvis om undervisning og faglighed, men gennem de 25 år har noget andet været mindst lige så vigtigt.

Det enkelte barn skal opleve at blive set og hørt.

– Faglighed betyder selvfølgelig rigtig meget i mit job. For mig har det allervigtigste dog altid været, at den enkelte har følt sig set og hørt, og at vi i fællesskab har kunnet gøre dem klogere på sig selv.

Hun beskriver det som et arbejde med at være med til at give børnene stærkere rødder, inden de senere bevæger sig videre i livet.

Det er samtidig noget, hun selv føler, at Trekronerskolen har givet hende gennem årene.

– At rødderne er blevet lidt mere solidt plantet i jorden. Det er nemlig præcis det, som min tid på Trekronerskolen har givet mig.

Tak til kolleger, elever og forældre

Et 25-års jubilæum på en skole betyder også, at mange mennesker har krydset ens vej.

Derfor benytter Pernille Baadsgaard jubilæet til at sende en stor tak til både tidligere og nuværende kolleger for sparring, oplevelser, grin og venskaber – og for at have været der i både gode og mindre gode perioder.

Også de mange elever, hun gennem årene har undervist, får en særlig tak.

– Tak til alle de børn og unge mennesker, som jeg har fået lov til at se vokse og udvikle sig.

Forældrene har ligeledes spillet en central rolle. Hun beskriver samarbejdet mellem skole og hjem som et fælles projekt med målet om at hjælpe børnene til at lykkes både fagligt, socialt og personligt.

Jubilæet blev allerede markeret fredag med gaver, taler og en hyggelig eftermiddag sammen med mennesker fra skolen.

Og selv om 25 år kunne være et naturligt tidspunkt at begynde at tælle ned, er der ikke meget i Pernille Baadsgaards jubilæumshilsen, der tyder på, at hun er færdig med Trekronerskolen.

Tværtimod.

– Jeg er fyldt til randen af taknemmelighed og så klar til de næste mange år, skriver Pernille Baadsgaard.