100 kroner og en god idé: Nu skal Gjøl-eleverne få pengene til at vokse

Matematikken på Gjøl Skole er for en stund blevet skiftet ud med marmelade, cookies, 3D-print og bilvask. Eleverne på mellemtrinnet har fået 100 kroner hver og skal nu prøve kræfter med livet som iværksættere.

– Sarah, vi har fået solgt vores første!

Skoledagen er knap gået i gang på Gjøl Skole, før begejstringen breder sig blandt eleverne. For her handler matematikken i disse dage ikke kun om regnestykker i et hæfte. Eleverne er blevet iværksættere.

Som en del af Fonden for Entreprenørskabs Iværksættermission har eleverne fået 100 kroner i startkapital. I grupper skal de finde en idé, lægge budget, købe materialer, producere, sælge og forhåbentlig ende med et overskud.

Og pengene skal ikke bare flyttes rundt i et regneark. De skal ud at arbejde i virkeligheden.

Fra idé til virkelighed

Eleverne har allerede været i gang i nogle dage, og denne skoledag er den sidste, hvor projektet fylder i skoletiden. Herefter skal salget fortsætte med hjælp fra forældrene.

Dagen begynder med en fælles gennemgang af status. Hvem har brug for hjælp? Hvad skal grupperne være opmærksomme på? Hvordan håndterer man fødevarer? Hvordan laver man gode salgsskilte? Og hvordan holder man styr på økonomien?

Budgetterne skal eleverne blandt andet arbejde med i Sheets, hvor indtægter og udgifter skal holdes op mod hinanden.

En gruppe har kastet sig over cookies.

– Vi synes, det var det nemmeste at producere, og vi håber, vi kan tjene nogle hurtige penge.

Andre elever har allerede vist, at det kan gå stærkt, når man først får gang i salget. En gruppe med marmelade og æblemost meldte udsolgt allerede den første dag.

Da regionsleder i Fonden for Entreprenørskab Nordjylland, Susanne Østergaard, spurgte, hvordan de havde fået solgt så hurtigt, var svaret enkelt: De havde stillet sig uden for skolen.

Og eleverne har fået smag for salget. Nu er der kommet posevis af æbler og bær med til skolen, så produktionen kan fortsætte.

Da eleverne blev spurgt, hvilke udfordringer de skulle løse i løbet af dagen, kom svaret prompte:

– Vi mangler Atamon og lidt syltetøjsglas.

Fra bilvask til 3D-print

Idérigdommen fejler ikke noget på Gjøl Skole.

En gruppe har kastet sig over 3D-printet stresslegetøj. Her er bestillingslisten allerede begyndt at vokse.

– Vi har en bestillingsliste, fortæller drengene fra gruppen, inden de dog må erkende, at der også er en udfordring:

– Men det tager jo også lang tid at lave.

En anden gruppe tilbyder bilvask. Her har eleverne allerede justeret priserne undervejs, så de tager højde for både markedet og bilens størrelse. Nu er næste spørgsmål, hvordan man egentlig får fælgene ordentligt rene.

Det er netop den slags overvejelser, lærerne gerne vil have eleverne til at gøre sig.

– Jeg bruger meget tid på procesarbejdet med eleverne. De skal fastholdes i processen, og nogle gange skal de faktisk et skridt tilbage for at kunne komme fremad igen, fortæller Sarah Juhl Nielsen, der blandt andet underviser eleverne i matematik samt håndværk og design.

– Eleverne er jo optaget af at komme til eksekveringen hurtigst muligt, så det er altid en øvelse som lærer.

Matematik med virkelige konsekvenser

Ifølge Sarah Juhl Nielsen er det netop det praktiske element, der gør forløbet værdifuldt.

Eleverne skal ikke blot lære om økonomi i teorien. De skal opleve, hvad der sker, når man bruger penge på materialer, sætter en pris på sit produkt og bagefter finder ud af, om nogen faktisk vil købe det.

Samtidig bliver der arbejdet med samarbejde, kreativitet, ansvar, risiko og problemløsning.

– Et forløb som dette er supergodt, fordi det gør eleverne mere selvstændige. De går ind og tager mere ansvar.

Klassen er desuden nyligt blevet sammenlagt, og projektet har givet eleverne mulighed for at arbejde sammen i nye konstellationer.

Forløbet passer samtidig godt ind i den øgede opmærksomhed på praksisfaglighed i skolens nye fagplaner. Her får eleverne mulighed for at bruge deres faglighed på noget, der rent faktisk skal fungere uden for skolen.

Gjøl bliver elevernes marked

De kommende dage skal eleverne med hjælp hjemmefra have ekspederet ordrer og solgt deres produkter.

Er man i området omkring Gjøl Skole og havnen den næste uges tid, kan man derfor være heldig at møde elevernes små virksomheder.

Der er blandt andet mulighed for at købe 3D-printet stresslegetøj, marmelade, lemonade, æblemost, sæbe og cookies.

Og har bilen brug for en vask, hunden for en luftetur eller haven for en hjælpende hånd, kan eleverne også klare den slags opgaver.

Spørgsmålet er nu, hvor meget de 100 kroner kan nå at vokse.

Regionsleder Susanne Østergaard er i hvert fald ikke i tvivl om, at projektet giver noget med hjem:

– Med det engagement, som både lærer og elever går til opgaven med, er vi i Fonden for Entreprenørskab Nordjylland sikre på, at eleverne får et stort læringsmæssigt udbytte – og en god portion penge til klassekassen.